6ª Semana

L-Sesión 15

      Hola! hoy hemos ido pasando por las diferentes aulas, los peques han mostrado a sus compañeros los dibujitos que han hecho en casa con la familia.

      La sesión de hoy ha sido muy emotiva, los niños han participado muchísimo y se les veía muy interesados e ilusionados por ver los dibujos de sus compañeros.

      Una vez que hemos hecho la puesta común de los dibujos y los peques nos han contado los diferentes materiales que han usado, hemos jugado a un juego en el que tenían que compartir con sus compañeros.

      Los peques se han sentado en las mesita y hemos dado un puzle a cada niño, el cual han compartido con los "compis" de su mesa, cuando íbamos apagando la música, iremos rotando de mesa, para así poder jugar con todos los puzles y compartirlos con los amiguitos.

      Me ha encantado como la psicopedagoga del centro ha hecho colaborar a los alumnos que no han traído los dibujos, se han puesto muy contentos y han colaborado como el resto de compañeros.

      Es muy importante la colaboración de las familias en el centro porque . El aprendizaje y la educación del niño pequeño se halla estrechamente vinculado a las experiencias y vivencias del hogar.

M-Sesión 16

      La semana pasada dimos la bienvenidas a un grupo de alumnos que hacen las prácticas de educadoras en el centro. Le propusimos el preparar un taller cuenta cuentos usando diferentes materiales: marionetas, bits, diferentes telas de diferentes texturas, cartón, materiales reciclados....Por supuesto el cuento relacionado con la temática de nuestro proyecto.

      Hoy por tanto hemos agrupado a los alumnos de 2-3 años en 2 grupos, pero hemos decidido también que pueden disfrutar del taller los alumnos de 1-2 lo más grandecitos, por tanto hemos hecho 3 grupos.

      La temática del cuento ha sido muy acertada y el escenario ha estado bastante bien, los peques han estado muy atentos y han intervenido bastante.

 Los alumnos que tienen dificultades, anónimo 1 y 2 han estado atentos y han disfrutado como el resto de sus compis, aunque de vez en cuando se han puesto de pie.

      Con niños de esta edad hay que innovar cada día más y ser originales a la hora de realizar las actividades para motivarlos y que participen en ellas.

X-Sesión 17

      Empezamos la sesión de hoy contando el cuento de Abusón, pero no como todos los días, hemos pintado las caritas a los peques de ratoncitos, actuando ellos como Abusón debería de actuar con sus compañeros.

      Ha sido una idea espectacular el realizar esta actividad, lo primero que les ha encantado el pintarse las caritas y el verse pintados igual que sus amiguitos y segundo la idea de contar el cuento así, han participado todos compartiendo los juguetes y dialogando con sus compañeros.

      Nuestro centro dispone de muy buenas instalaciones, entre ellas de un parque de bolas. Llevamos varios días sin poder salir a jugar al parque de bolas porque se está limpiando. Hemos adaptado un aula de psicomotricidad, pero debido a que llevamos varios días con muy buen tiempo, ayer decidimos que hoy nos íbamos a ir al patio e íbamos a preparar una sesión al aire libre para trabajar y poder lograr nuestro objetivo.

      Hemos preparado un juego con el que no solo hemos reforzado el compartir, sino también algunos de los conceptos que estamos trabajando durante el curso, como son los colores, conceptos dentro-fuera y algunas formas geométricas (círculo, cuadrado y triángulo).

Al salir al patio,  hemos pintado con tiza en el suelo del patio un triángulo verde, un círculo rojo y un cuadrado azul.

Se han repartido las pelotas de diferentes colores de modo que cada alumno tenga una, los alumnos han jugado con las pelotas hasta que la seño toca el silbato, a continuación dará la orden a uno de los alumnos, por ejemplo: "Pilar coge una pelota roja y ponla dentro del círculo azul". A Pilar le surge un problema, su pelota es amarilla. ¿Qué hacemos? ¿Quien tiene una pelota roja?. Buscamos a un "compi" que tenga una pelota roja y le preguntamos:¿Me puedes prestar la pelota____?. Una vez que tenga la pelota roja Pilar debe ponerla dentro del círculo.

Y así sucesivamente, han  participado todos los alumnos, viéndose en la necesidad de prestar en algún momento o solicitar la ayuda de sus compañeros.

          La sesión de hoy me ha encantado, he disfrutando yo más viendo como ellos participaban que ellos participando. Se le veía en esas caritas que estaban "pasándolo pipa". No hay cosa más bonita que ver el rostro de un niño tan feliz durante su aprendizaje.